Recursos da Inteligência II

Aprendizado e modelos mentais

As pessoas estão constantemente interagindo com o meio em que vivem e, com isso, estão constantemente se modificando. Na visão construtivista de Piaget, isso é chamado de chama adaptação. E o processo de adaptação, por sua vez, também segundo Piaget, compreende outros processos: assimilação, acomodação e equilibração.

Na assimilação, as pessoas enfrentam situações novas a partir dos modelos mentais de que dispõem e permitem que novos modelos mentais se juntem aos que elas já têm. Na acomodação, elas fazem uma espécie de triagem dos modelos mentais disponíveis, reorganizando-os e modificando-os para que ofereçam melhores respostas às suas novas experiências. Já na equilibração, que muito apropriadamente podemos chamar de ?crescimento da inteligência?, as pessoas se desequilibram momentaneamente em busca de solução para alguma situação desafiadora e, nesse processo, suas estruturas mentais se reorganizam e se ampliam, permitindo maior compreensão da realidade. Depois disso, a pessoa retoma seu equilíbrio... muito mais inteligente!
Resumindo, aumentamos a nossa inteligência quando estamos diante de uma situação nova para a qual ainda não temos um padrão de resposta assimilado. Situações completamente novas nos desequilibram, nos levam a buscar uma resposta adequada, a aplicar essa resposta e, depois, a assimilá-la e acrescentá-la à nossa coleção de modelos mentais, que é o nosso arsenal de inteligência.

Adquirindo modelos mentais

Adquirimos modelos mentais por meio do aprendizado; e aprendizado, didaticamente falando, pode acontecer de duas formas: casual

e organizado.
Casual: refere-se a tudo aquilo que aprendemos de forma espontânea, em decorrência natural da nossa interação com as pessoas e com o meio em que vivemos. É o aprendizado que não decorre do ensino, mas, sim, da convivência social, da observação, da leitura, das informações que nos chegam pelos meios de comunicação em geral.
Organizado: é a forma de aprendizado planejada para transmitir determinados conhecimentos, habilidades e, até mesmo, normas de convivência social. Pode acontecer de várias formas e em vários lugares, mas a escola ainda é o principal referencial de aprendizado organizado por trabalhar a partir de um planejamento específico, cuja finalidade é transmitir e permitir a assimilação de determinados conhecimentos e habilidades.
O aprendizado organizado fora da escola pode acontecer, por exemplo, quando um jovem começa a trabalhar como ajudante de câmera para aprender a operá-la e, com isso, vai reunindo as condições necessárias para ser um cineasta. Já o aprendizado nas instituições de ensino decorre do desenvolvimento e da aplicação de várias disciplinas, que têm como espinha dorsal a pedagogia.
O aprendizado é um processo contínuo na vida das pessoas, disso todos sabem. O que nem todos sabem é que ele é um importantíssimo recurso para aumentar a inteligência. As pessoas que sabem disso são inteligentes o bastante para não desperdiçar esse valioso recurso. Utilize-o você também.